小手工營造了充滿關(guān)懷和愛心的工作環(huán)境：服裝坊，繪畫坊、搭建坊(電路與廢物利用)、泥塑坊、木工坊、手工坊、版畫坊，融入一種樸素、自然的狀態(tài)之中，讓消費(fèi)者自由、勇敢的用自己的感知、情感、意志進(jìn)行游戲、工作，舒展自己的身心，并由此建構(gòu)更高層次自然的習(xí)慣、技巧、情感和品格。
小手工的手工陶藝包括產(chǎn)品品類、1000余種創(chuàng)意玩法，是3-14歲小朋友的很喜歡的，親手DIY培養(yǎng)小朋友的毅力、想象力。而且，小手工涵蓋拉坯、捏雕、彩繪三大傳承千年，延續(xù)至今的工藝技法，深受小朋友追捧，著力于培養(yǎng)小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力。關(guān)鍵的是，小手工，鍛煉小朋友嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g思維;測量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思緒及步驟，能鍛煉孩子的分析能力及獨(dú)立思考能力，學(xué)會三思而后行。走進(jìn)這里，有一種空氣始終在基地的空間里彌漫，那就是“想象與創(chuàng)造”。在這里，思維被擴(kuò)充，形式已變的微不足道，在這里，上百種材料與工具，成為學(xué)員充滿想象活動的源泉，在這里，一方空間、一方角落，都會給你傳達(dá)不同的視覺信息，豐富、斑斕、怪異、明亮、構(gòu)成了的豐富營養(yǎng)。許許多多的人都會來小手工學(xué)習(xí)制作陶藝，不僅可以用于自家收藏陳設(shè)，更有許多作為禮品饋贈客戶、師長和親友，既高雅體面，又有文化品味。成為聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼的使者，更是能夠?qū)W習(xí)中國博大精深的歷史文化之精髓。小手工順潮而動，按照多元藝術(shù)風(fēng)格創(chuàng)作設(shè)計(jì)，制作的陶藝分3大品種幾十個(gè)系列，數(shù)千個(gè)品種。有中國傳統(tǒng)的，又有歐美風(fēng)情的;有古樸典雅的，又有時(shí)尚浪漫的;有寫實(shí)抽象的，又有變形夸張的;有擺件，有掛件，多姿多彩，琳瑯滿目，讓大家能夠體驗(yàn)更豐富的生活。
成就感十足
小手工在經(jīng)營的過程中，可以提升孩子的邏輯思維能力和動手動腦能力，當(dāng)然在制作當(dāng)中，自己做出的產(chǎn)品可以及時(shí)帶走。每個(gè)孩子在專職老師的指導(dǎo)之下，可以創(chuàng)造出特別好的產(chǎn)品，所以有著滿滿的成就感。在家長們看來，能夠明顯看得到孩子的變化以及能力的提升，所以這樣對于手工班就比較的感興趣，可以經(jīng)常帶孩子光顧。
倡導(dǎo)親子活動
一個(gè)成功的小手工可以增長，結(jié)合家長和學(xué)生的共同活動，在活動的過程中，家長們能夠感受到孩子的變化。又可以了解每一個(gè)孩子成長中的需求，從不同的方面去了解，去認(rèn)知，這對于維護(hù)親子關(guān)系有很大的幫助。因?yàn)楝F(xiàn)在很多的家長忙于工作，所以在陪伴方面總是缺少很多的時(shí)間和精力，那么小手工就可以營造出機(jī)會，怎樣讓孩子和家長多一些時(shí)間去溝通。這樣一來，就能夠讓家長們特別滿意，也很開心的跟孩子一起創(chuàng)造作品。
環(huán)境好，資源豐富
家長帶孩子到一些小手工，必須要考慮到整體的環(huán)境和資源多少。一定有一個(gè)比較健康又舒適的創(chuàng)作環(huán)境，孩子們在一起玩樂會比較開心，還能彼此學(xué)習(xí)一些創(chuàng)意，對提高思維能力有很大方的。員工的素質(zhì)也應(yīng)該特別好，才能夠贏得家長的滿意，在溝通中能充分考慮到孩子的需求和年齡特點(diǎn)。另外是每一款產(chǎn)品都符合孩子的要求和成長需求，每一個(gè)家庭都可以挑選得到自己喜歡的設(shè)備和資源，做出富有創(chuàng)造性的產(chǎn)品。相比一些樣式比較單一的地方，這是更容易讓家長滿意的原因。
經(jīng)營一家小手工，吸引家長的方法有很多？從上面幾點(diǎn)綜合一下，除了班自身的實(shí)力之外，還需要做一些宣傳，能從各個(gè)方面讓家長們滿意，才可以吸引報(bào)名?，F(xiàn)在很多的小伙伴們都已經(jīng)按照下面的幾點(diǎn)方法獲得了成功，期待，您就是下一個(gè)的成功者。
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