少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以游戲力教學(xué)以及教學(xué)場景創(chuàng)設(shè)等獨(dú)特的教學(xué)方式，融入交叉訓(xùn)練模式。以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合專項(xiàng)科目訓(xùn)練，為中國兒童帶來全新的，科學(xué)的綜合體能教育課程。少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以游戲力教學(xué)以及教學(xué)場景創(chuàng)設(shè)等獨(dú)特的教學(xué)方式，融入交叉訓(xùn)練模式。以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合專項(xiàng)科目訓(xùn)練，為中國兒童帶來全新的，科學(xué)的綜合體能教育課程。少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以游戲力教學(xué)以及教學(xué)場景創(chuàng)設(shè)等獨(dú)特的教學(xué)方式，融入交叉訓(xùn)練模式。以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，結(jié)合專項(xiàng)科目訓(xùn)練，為中國兒童帶來全新的，科學(xué)的綜合體能教育課程。
運(yùn)動(dòng)在國外已經(jīng)是一種生活方式，籃球、跑步、滑雪、徒步、攀巖等等在美國青少年中頗為常見，每個(gè)孩子都更具運(yùn)動(dòng)能力，擅長各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，渾身散發(fā)著熱情和活力！相比我們中國的孩子，就太過于“安靜”和“沉悶”了。用美國國家體能協(xié)會(huì)NSCA測試方法在國內(nèi)中小學(xué)的采樣數(shù)據(jù)顯示，中國青少年在心肺、力量、協(xié)調(diào)、反應(yīng)速度等體能數(shù)據(jù)上比美國孩子相差近50%！而中日韓的體質(zhì)對(duì)比，我們?nèi)匀宦浜螅?/span>
國內(nèi)青少年體質(zhì)體能下降的嚴(yán)峻形勢，迫切需要夢銳少兒體能館訓(xùn)練。根據(jù)機(jī)構(gòu)的跟蹤監(jiān)測，中國青少年連續(xù)25年體質(zhì)體能下滑，與日韓同齡人差距逐年拉大！少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)專注于兒童的體能、感官、社交，使用更具挑戰(zhàn)性的課程游戲和訓(xùn)練設(shè)備，讓孩子們在完全釋放他們活躍能量的同時(shí)，建立熱愛運(yùn)動(dòng)、勇敢自信、團(tuán)隊(duì)互助的人格潛能發(fā)育特質(zhì)。
全年標(biāo)準(zhǔn)化課程體系
少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容，正確的時(shí)間，選擇正確的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練事半功倍;控制訓(xùn)練強(qiáng)度，心率監(jiān)測設(shè)備實(shí)時(shí)監(jiān)控每次教案達(dá)到“運(yùn)動(dòng)改造大腦”運(yùn)動(dòng)心率區(qū)間。
課后練習(xí)作業(yè)
少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)提供標(biāo)準(zhǔn)版的少兒體能訓(xùn)練視頻，家長帶領(lǐng)孩子每天一起鍛煉，打卡學(xué)習(xí)。
三維體測
少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)從動(dòng)作發(fā)展、素質(zhì)發(fā)展、體態(tài)三個(gè)方面，全面了解孩子;全面性+智能化+數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)了孩子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
體能能力評(píng)級(jí)晉升體系
3-12歲六級(jí)體能能力分級(jí)晉升體系，明確用戶的能力層級(jí)，明確訓(xùn)練目標(biāo)，激發(fā)訓(xùn)練興趣。
少兒體能教練培訓(xùn)體系
少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)有認(rèn)證少兒體適能教練從業(yè)資格證書，體育教育人才庫在線可查詢，理論+實(shí)踐，動(dòng)作發(fā)展+素質(zhì)發(fā)展+認(rèn)知發(fā)展+生長發(fā)育四大板塊，教練員培養(yǎng)體系。
少兒體能障礙挑戰(zhàn)賽
少兒體能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)3-12歲，超過20項(xiàng)障礙挑戰(zhàn)項(xiàng)目。室內(nèi)、室外為少兒提供展示運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練平臺(tái)。
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