佳音英語1981年在臺灣成立，在創(chuàng)校之初，便確立了以兒童教育為本位的教育思想，探索適合中國兒童的專業(yè)英語教育經(jīng)過多年的不懈的努力及細(xì)心耕耘，佳音英語以其設(shè)計很好的教材，獨(dú)特的教學(xué)方法，完善的教學(xué)管理及其嚴(yán)格的師資培訓(xùn)機(jī)制，在臺灣幫助數(shù)十萬兒童先后在三年左右的時間里完成了佳音十二級的英語課程，使他們英語的讀寫能力達(dá)到高中水平，聽說能力達(dá)到大學(xué)水平。
隨后，佳音英語為了學(xué)完Joy English 12冊、具有高中程度的學(xué)生，進(jìn)一步規(guī)劃Super Joy English（精修）兩年八冊的課程，讓完成的學(xué)生具有更高一層的實(shí)力。
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佳音英語介紹
佳音英語來自寶島臺灣，成立于1981年，創(chuàng)校之初便確立了以兒童為本位的教育理念，探索適合中國兒童的專業(yè)英語教育。以教學(xué)研究與發(fā)展為主軸的「佳音英語」學(xué)校，一直以專業(yè)的英語教學(xué)，負(fù)責(zé)的辦學(xué)態(tài)度及嶄新的教育理念為宗旨，秉持教育理想，細(xì)心耕耘，多年來始終如一，創(chuàng)造了優(yōu)良的品牌口碑。
經(jīng)過多年不懈的努力，臺灣本島已成立200余所分校，2002年來到大陸后，佳音先后在上海、天津、成都、哈爾濱、洛陽、大連、沈陽等二十余個省份的幾十個大中小城市落戶，現(xiàn)如今已經(jīng)有200余家分校遍布祖國大陸各地。先后幫助全國數(shù)十萬小學(xué)生在四年半左右的時間里完成佳音十二冊書共計18級的英語課程，使他們的英語聽、說、讀、寫水平在同齡人中。
在課程的設(shè)計上，為了照顧到每個年齡層的小朋友，佳音英語體系特別設(shè)計了四種學(xué)齡分制教學(xué)，使小朋友能夠依自己的年齡及能力選擇適合自己的課程，這種教學(xué)制度的設(shè)計，一直廣受學(xué)生及家長的好評。
佳音英語怎么樣
佳音的教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由簡而繁，全套的Joy共12冊教材幾乎涵蓋高中階段的全部語法。既有本土化的內(nèi)容，也有國際化的視野，內(nèi)容涉及到教學(xué)，歷史，地理，太空，科學(xué)，電腦，日常及學(xué)校生活各方面。
在教學(xué)環(huán)境上，佳音為學(xué)生提供一個相對寬松的環(huán)境。實(shí)踐說明，兒童是在主動獲得知識的過程中，形成和發(fā)展具有個性特色的語言和非語言表達(dá)方式的。所以，佳音教師鼓勵學(xué)生自由選擇各自偏愛或擅長的方式及運(yùn)用多種方式的組合進(jìn)行表達(dá)。
佳音在每一期都有指定考試和測驗，但我們摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中違背學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，講授內(nèi)容和考試過深、過難的狀況，探索符合學(xué)生實(shí)際和接受能力的能真正體現(xiàn)語言本質(zhì)特征的考試模式，注重過程性、學(xué)習(xí)態(tài)度、感悟能力、策略、體現(xiàn)其成功感，合作精神。
Super Joy English每一課都有一篇reading，取材涵蓋歷史、文化、科技、地理、環(huán)保、運(yùn)動等，不僅能開拓視野，更能大幅提高英文的閱讀能力。每篇課文附有問題討論，以開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，不僅能刺激心智成長，也加強(qiáng)了表達(dá)的能力。除了reading以外，Super Joy特別加強(qiáng)文法觀念的建構(gòu)和習(xí)作的練習(xí)，從名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性的分類，連接詞and、but的用法并合句丶復(fù)合句的造句練習(xí)等，來奠定扎實(shí)的文法觀念和習(xí)作基礎(chǔ)，讓學(xué)生面對各項考試的作文時，更能揮毫自如。
總之，佳音學(xué)校盡量在較低的壓力下，采用多元化的思考模式，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓英語成為一項有趣、愛學(xué)的科目。
佳音學(xué)校以雄厚的技術(shù)實(shí)力、優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境、配套的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)體系、高效的組織管理，值得夸贊的講師隊伍及周到而細(xì)致的整套學(xué)員服務(wù)，贏得了社會各界的信賴和贊賞。在人才競爭激烈的今天，佳音憑借自身實(shí)力走多源化發(fā)展之路，組建了佳音英語學(xué)校。
佳音英語教材
按照新的教學(xué)觀念，佳音從成立之初便確立了“直接溝通”的教學(xué)思想，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，努力喚醒學(xué)生的主體意識，課堂中，教師要由教學(xué)的主宰者、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、提問，發(fā)表個人見解，營造全英語教學(xué)環(huán)境。同時，改變過去那種強(qiáng)調(diào)整齊劃一的教育觀念，努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)。
為了應(yīng)試教育我們轉(zhuǎn)學(xué)劍橋了，現(xiàn)將佳音的英語教材11本（一冊只有一本，二冊至六冊各兩本，教材和親子?。?，磁帶8盒（一冊和二冊的不知去向了，三冊至六冊的都在），一起轉(zhuǎn)讓，有想要的親站短?。。€人認(rèn)為教材適合7歲以下幼兒園的孩子學(xué)習(xí)，好和父母一起?。?！