創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館

創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館隸屬于河南創(chuàng)學(xué)文化傳播有限公司以童蒙讀物和諸子經(jīng)典為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以拼音數(shù)學(xué)英語(yǔ)、琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典吟誦、唱詩(shī)編舞、武術(shù)體能為課程基礎(chǔ)，以培養(yǎng)陽(yáng)光自信、自主專(zhuān)注、德智并重的國(guó)學(xué)少年為己任，響應(yīng)文化教育改 革，提升少兒國(guó)學(xué)素養(yǎng)。

有了創(chuàng)學(xué)堂堅(jiān)守的國(guó)學(xué)夢(mèng)想，有了家長(zhǎng)的國(guó)學(xué)認(rèn)知，我們必將讓一顆顆國(guó)學(xué)的種子在陽(yáng)光一代的心靈中生根發(fā)芽，讓每一位孩子健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)，成就孩子不一樣的人生格局!

創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館以童蒙讀物和諸子經(jīng)典為學(xué)習(xí)對(duì)象，以琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦、武術(shù)吟誦為課程基礎(chǔ)，以培養(yǎng)陽(yáng)光自信、獨(dú)立專(zhuān)注、德智并重的國(guó)學(xué)少年為己任，響應(yīng)文化教育改革，提升少兒國(guó)學(xué)素養(yǎng)。

創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館孩子們的國(guó)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們的思維能力發(fā)展，是非常有幫助的，讓孩子們借助國(guó)學(xué)文字，展開(kāi)想象的翅膀，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)和大腦上的雙重思考， 孩子們的思維更加靈活，讓孩子們的思維能力不斷提升。思維能力是孩子智力發(fā)展的核心因素，孩子的思維能力提升，必然，對(duì)于 學(xué)科的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生積極的幫助。國(guó)學(xué)根本上是教人如何做人，如何安身立命。能培養(yǎng)孩子的知、情、意、行。在國(guó)學(xué)教育的影響下，孩子對(duì)社會(huì)，對(duì)人與人，個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷擴(kuò)大和加深，因而，他們的思想觀點(diǎn)和道德觀念也就由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地發(fā)展起來(lái)。國(guó)學(xué)教育中有許多經(jīng)典故事，它們能引起孩子們?cè)谇楦猩系墓缠Q。

創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館加盟市場(chǎng)前景

1、開(kāi)發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力

幼兒時(shí)期是寶寶智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶如果在這一階段 學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩(shī)歌，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，可以 地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開(kāi)發(fā)，有實(shí)驗(yàn)表明， 學(xué)誦讀經(jīng)典，他們的語(yǔ)言能力也會(huì)明顯提高，識(shí)字量明顯要超過(guò)一般的小孩。在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，寶寶也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學(xué)到了“語(yǔ)”又學(xué)到了“文”，兩者融合為一個(gè)整體，為寶寶今后語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)打下了 的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了寶寶 的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成 的思想品德

傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我?guī)熞妗薄胺渤鲅?，信為先”，孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了 傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起 的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

個(gè)性化的內(nèi)部培訓(xùn)課程：根據(jù) 企業(yè)獨(dú)特的培訓(xùn)需求，創(chuàng)學(xué)堂少兒國(guó)學(xué)館打造了針對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系，在提供個(gè)性化服務(wù)的同時(shí)為企業(yè)提供診斷、咨詢和體驗(yàn)式培訓(xùn)服務(wù)，課程體系的設(shè)計(jì)、服務(wù)流程的控制和培訓(xùn)師的管理都以培訓(xùn) 為導(dǎo)向，我們的培訓(xùn)顧問(wèn) 深刻的洞察力、廣泛的 知識(shí)和 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為客戶提供 而 的培訓(xùn)服務(wù)，

獨(dú)特的培訓(xùn)方式：診斷培訓(xùn)：根據(jù)企業(yè)日益增長(zhǎng)的內(nèi)部培訓(xùn)需求，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，為企業(yè)各類(lèi)員工量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)診斷功能，注重培訓(xùn)的前期研究， 更深入的研究，提出相應(yīng)的診斷報(bào)告和改進(jìn)措施，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)個(gè)性化、 的培訓(xùn)課程。

幫助企業(yè)管理者提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和管理能力。

咨詢培訓(xùn)： 全面深入的互動(dòng)交流和管理現(xiàn)狀研究， 把握企業(yè)的實(shí)際情況，全面分析企業(yè)的主要問(wèn)題和本質(zhì)原因，提供有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)方案， 評(píng)估、分析、診斷、輔導(dǎo)、互動(dòng)、培訓(xùn)、親動(dòng)和后續(xù)服務(wù)的系統(tǒng)支持，提供全面可行的解決方案。規(guī)避企業(yè)發(fā)展的未知困難，形成企業(yè) 發(fā)展的能力，提高執(zhí)行力，轉(zhuǎn)化 效率，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，解決企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。

體驗(yàn)式培訓(xùn)：體驗(yàn)式培訓(xùn)是一種擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的雙向?qū)W習(xí)模式，即在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不同于一般的講授課程，它是根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo) 設(shè)計(jì)和規(guī)劃的。從學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，從自我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)，改變你的思維，在你的工作中實(shí)施學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)更加親密和 。