艾特格瑞美術(shù)教育

大連可樂菲教育科技有限公司是一家針對(duì)于3—18歲學(xué)員進(jìn)行 美術(shù)訓(xùn)練，課程種類下設(shè)18種定向培養(yǎng)課程，多年來(lái)培養(yǎng)學(xué)員千余人。大力發(fā)展線上線下相結(jié)合教學(xué)，以美術(shù)K12為教育服務(wù)對(duì)象著眼于全 術(shù)教育行業(yè)。

艾特格瑞美術(shù)教育完全顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)思路，重新開發(fā)適合每一個(gè)年齡段孩子學(xué)習(xí)繪畫的重點(diǎn)，真正意義上的“因材施教”。這一革新，在創(chuàng)立初期，頂著巨大的壓力。但正是由于我們堅(jiān)持不懈的努力，可樂菲培養(yǎng)出一批批擁有獨(dú)立作畫能力的藝術(shù)家，從而逐漸獲得家長(zhǎng)、小朋友以及業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可。不到三年的時(shí)間，大連校區(qū)從一個(gè)小畫室逐漸發(fā)展成一定規(guī)模的 美術(shù)學(xué)校，已培養(yǎng)出近千名學(xué)員。但我們并不會(huì)因此停下前進(jìn)的步伐，我們希望更多的孩子能夠接受更科學(xué)的美術(shù)培訓(xùn)。

可樂菲與全球多個(gè) 和地區(qū)的 藝術(shù)院校進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，每年可樂菲的學(xué)員可以到全球多所學(xué)校與博物館進(jìn)行藝術(shù)游學(xué)與交流學(xué)習(xí)，學(xué)員體驗(yàn)著世界不同民族的風(fēng)土人情、學(xué)習(xí)著不同 的文化與藝術(shù)，讓孩子們拓展眼界，為未來(lái)的學(xué)習(xí)指明目標(biāo)，可樂菲與多所國(guó)際名校對(duì)接留學(xué)預(yù)科培訓(xùn)，為學(xué)員提供國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)與機(jī)會(huì)。

沒有范畫、沒有描摹，完全表達(dá)孩子的內(nèi)心世界，每一節(jié)課孩子們都將創(chuàng)作出一副屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)作品。除了繪畫以外，可樂菲還開設(shè)了陶土、版畫、扎染、浮雕等不同主題的手工課程，讓孩子們徜徉在藝術(shù)的海洋中， 不斷地學(xué)習(xí)與探索，充盈自己的內(nèi)在素養(yǎng)。我們相信，每一位小朋友都是天生的藝術(shù)家。

教育理念：藝術(shù)啟迪未來(lái)科洛菲藝術(shù)教育的核心理念和價(jià)值， 審美規(guī)律的訓(xùn)練來(lái)提升審美能力， 創(chuàng)造性思維習(xí)慣的訓(xùn)練來(lái)提高想象和創(chuàng)造的能力， 觀察力、審美和創(chuàng)造力的培養(yǎng)， 終獲得人生的美 。

教育目標(biāo)：給孩子一個(gè)有藝術(shù)品味的人生每個(gè)孩子都應(yīng)該在成長(zhǎng)期接受系統(tǒng)的審美教育，不管孩子將來(lái)是否從事與藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)。

審美教育可以給孩子帶來(lái)審美判斷和高品味的個(gè)人品質(zhì)，而高品味是進(jìn)入成功人生的必經(jīng)之路，也是未來(lái)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

同時(shí)，沒有什么比藝術(shù)教育更能培養(yǎng)孩子的 思維能力，具有 思維能力的孩子將來(lái)無(wú)論從事什么領(lǐng)域的工作，都會(huì)取得非凡的造詣。

有藝術(shù)品味的生活可以讓生活更加豐富多彩，讓作品更加充滿感情，我們共同努力，用藝術(shù)改變孩子的未來(lái)。

教學(xué)理念：探索孩子內(nèi)心世界的藝術(shù)表達(dá)科洛菲的藝術(shù)課堂不同于許多傳統(tǒng)的教學(xué)形式，傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)大多是填鴨式繪畫，強(qiáng)調(diào)想象力，而不是技術(shù)表達(dá)，在課堂上，科菲的老師遵循 、創(chuàng)造和創(chuàng)造力的教學(xué)方法。他們不僅注重想象力的引導(dǎo)和發(fā)展，還強(qiáng)調(diào)藝術(shù)技巧的深入實(shí)踐，讓孩子們用高超的藝術(shù)技巧 呈現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)世界。

我們努力搭建藝術(shù)創(chuàng)作的平臺(tái)和氛圍，為每一位藝術(shù)教育教師提供 的藝術(shù)教學(xué)和研究培訓(xùn)。我們相信只有讓老師成為 的藝術(shù)家，他們才能成為 的藝術(shù)老師。